В рамках учебного процесса в Московском институте психологии 28 марта были проведены занятия по следующим темам, направленные на углубление теоретических знаний и формирование практических навыков студентов.

▌ 1. Личностные тесты и тесты межличностных отношений. Практические примеры

Студенты познакомились с основными подходами к изучению личности, особенностями и разнообразием психодиагностических методик. Особое внимание уделялось тестам-опросникам: методу семантического дифференциала Ч. Осгуда, технике репертуарных решёток Г. Келли, а также таким инструментам, как MMPI, тест Р. Кеттела, патопсихологический диагностический опросник (ПДО), опросники на выявление личностной и ситуативной тревожности. В рамках темы «Психодиагностика межличностных отношений» был подробно рассмотрен тест интерперсональной диагностики Т. Лири.

▌ 2. Возрастно-психологическое консультирование в подростковом и юношеском возрасте

Рассматривались психологические особенности пубертатного периода, трудности юношеского возраста, а также специфика консультативной работы с подростками и юношами.

Практические навыки:

- Выявление возрастных кризисов и трудностей развития.

- Применение техник консультирования, адаптированных к подростковому и юношескому возрасту.

- Разработка индивидуальных рекомендаций для клиентов данной возрастной группы.

▌ 3. Тесты интеллекта и достижений

Изучались основные тесты интеллекта: Векслера, Амтхауера, Равена, Стэнфорд–Бине, Айзенка, Гарднера, а также краткий отборочный тест (КОТ) В. Н. Бузина. Обсуждались вопросы преобладания вербального или образного мышления, а также особенности оперативной диагностики интеллектуального уровня.

Практические навыки:

- Проведение и интерпретация тестов интеллекта.

- Оценка уровня интеллектуального развития и достижений.

- Дифференциация типов мышления у испытуемых.

▌ 4. Эмоционально-волевая сфера психики

Рассматривались виды эмоций и чувств, их классификации, понятие воли, структура волевого поступка и его значение для личности.

Практические навыки:

- Диагностика эмоционально-волевых особенностей личности.

- Применение техник развития волевой регуляции

▌ 5. Тренинг коммуникативной компетентности: регуляция эмоционального напряжения

Студенты освоили методы регуляции эмоционального напряжения в группе, техники подчёркивания общности, вербализации чувств, ролевые игры и упражнения для развития коммуникативной компетентности.

Практические навыки:

- Управление эмоциональным состоянием в группе.

- Применение техник конструктивного общения.

- Проведение тренинговых упражнений по развитию коммуникативных навыков.